[动漫推荐]《功夫熊猫》:阿宝是如何逆袭的?

 分类:稀有电影资源    作者:九牙情报社    浏览: 次  

《功夫熊猫》是一部以中国功夫为题材的美国动作喜剧电影,曾获奥斯卡金像奖最佳动画长片提名,讲述了熊猫阿宝立志成为神龙大侠的故事。

影片开头翡翠宫乌龟大师要选神龙大侠,熊猫阿宝幸运被选中。

很多人认为这只是意外:一个肥胖笨拙的熊猫怎么会是神龙大侠呢?

且不说师父的刁难、伙伴的嘲笑,阿宝甚至自己都不相信会成为神龙大侠。

然而乌龟大师始终坚信熊猫阿宝就是命定的“神龙大侠”,师父也在乌龟大师的影响下选择信任阿宝,并精心培养。

最终,阿宝练就一身功夫,打败大龙,成为真正的神龙大侠。

那么,阿宝是如何逆袭的呢?

今天我们主要从乌龟大师和师父对阿宝的教育,分两个角度进行分析。

一、爱的教育

1.付出爱、学会爱

鲁迅先生曾说过:“教育植根于爱”。

“爱”有很多内涵:理解、尊重、宽容、信任等等。

“爱的教育”既指教育者对学生付出爱,也指教育者引导学生学会爱。

影片中乌龟大师对阿宝的爱主要表现为“相信”。

在阿宝陷入困惑时,乌龟大师鼓励他不要患得患失,要珍惜今天。

在师父拒绝接受阿宝时,乌龟大师告诉师父:要学会相信,要愿意引导、精心培育。

因为乌龟大师相信阿宝、师父相信乌龟大师,最终师父也选择相信阿宝,收他为徒。

因为相信师父,阿宝开始坚定信念,积极学习功夫。

一切皆互为因果,形成一个闭环,而这个闭环的中心就是“爱”。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“没有爱,就没有教育”。

这让我想起《奇葩说》中哈佛博士詹青云的故事。

詹青云

詹青云出生于贵州的一个小县城,母亲是高中老师,父亲是普通工人。

从小学到高中,詹青云经历过6次转学,每到一所新学校,学习成绩就落后他人很多。

曾有老师当着全班同学说她是“笨猪”。

更有一位老师当着她的面告诉詹妈妈“这孩子将来连高中也考不上,趁早送去技校吧”。

但詹妈妈从没想过放弃,一直安慰鼓励詹青云,并相信她一定会变好。

“别着急,妈妈能掐会算,妈妈算过了,你到了四年级,就会变成'好学生'的”。

到了四年级,成绩仍不见起色,妈妈仍然是哈哈一笑:“不着急,妈妈重新算过了,你变成'好学生'的时间就在初二”。

直到高一,妈妈的预言终于实现了。最终,詹青云进入香港中文大学学习经济学、进入哈佛大学攻读法学博士。

詹青云是幸运的,她有一个始终相信并鼓励她的妈妈,同时也因为对妈妈的信任,詹青云从未放弃过成长。

2014年詹青云代表香港中文大学参加“第二届国际华语辩论邀请赛”夺取冠军、获最佳辩手。

2015年詹青云参加《精彩中国说》获得节目总冠军。

2018年詹青云代表哈佛耶鲁大学联队参加“2018华语辩论世界杯”夺取总冠军,并获总决赛最佳辩手。

这些成就当然包含了詹青云的辛勤努力和付出,但我们不能否定的是,正是詹妈妈对詹青云的充分肯定和信任,让詹青云的生命得到滋养,自信阳光、一直勇往直前。

所以,去付出爱,给孩子提供最好的养料,让他茁壮生长;让孩子学会爱,使他内心充满力量,拥有直面磨难的勇气。

2.不溺爱

影片中的反派大龙是师父的徒弟,师父抚养他、把他当儿子。

在发现大龙的功夫天赋后,师父又教授他功夫,满怀信心地告诉他:“注定成大器”。

但大龙心比天高,在他想要《神龙秘笈》遭到拒绝后,重创和平谷,妄图抢夺秘笈。

看到这,各种各样的评论铺天盖地,有人说“大龙本质就是一个内心阴暗的家伙”,也有人说“大龙没有良知”,还有人说“大龙野心太大”。

我们不可否认大龙确实存在上述问题。但他为什么会变成这样呢?

要知道,他被师父收养时,仅仅是一个襁褓中的婴儿,师父的教育是不是也有问题呢?

徒弟娇虎曾说:“师父从来没有像爱大龙那样爱过任何人”。

只不过,这种爱是溺爱。

试想,如果师父对大龙的所有要求都满足,所有任性都容忍,势必会助长他的野心和欲望:不断想得到最好的。这也就不难预料大龙会想要《神龙秘笈》。

而且一旦师父不能满足大龙的这个要求,他对师父剩下的就只会是怨恨。

还有一点:师父对大龙给予了太大的期望,这种期望大到变成一种压力。他为了不让师父失望,一直成为师父的骄傲,开始迷失自我,误入歧途、甚至丧失本性,靠暴力和破坏来达到变强的目的。

哲学家黑格尔曾提出:“家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼”。

所以,不溺爱,在孩子的成长道路上适当进行服从教育和挫折教育也是必须的。就像一棵小树,当它长歪了,要记得随时修整。

二、最好的教育方式:因材施教

影片中师父虽然在乌龟大师的影响下开始选择相信阿宝,但还是不知道如何才能把一只肥胖的熊猫训练成神龙大侠。

直到有一天他看见阿宝为了吃东西,变得异常敏捷、有力量,便找到了诀窍。

师父以包子为诱饵和奖励,在教授阿宝功夫的同时,也实战训练阿宝的敏捷度、反应度、力度等,最终使阿宝的功夫在短时间内有了很大提升。

苏霍姆林斯基在《公民的诞生》中曾经说过:“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导”。

师父发现阿宝爱吃贪吃,便以食物刺激他,激发阿宝的功夫潜能,这就是因材施教。

关于因材施教,中国古代教育家孔子无疑是最好的典范。

有一次孔子讲完课回到书房。学生公西华拿给他一杯水。

这时,子路跑进来,大声问孔子:“先生,如果我听到一个正确的想法,我能马上做吗”?

孔子看着子路,慢条斯理地说:“总要问你的父亲和兄弟,你怎么能听到就去做呢”?

子路刚出去,另一个学生冉有又悄悄跑到孔子跟前,恭敬地问:“先生,如果我听到了正确的想法,我应该马上做吗”?

孔子立即回答:“是的,应该马上实施”。

冉有离开后,公西华奇怪地问:“先生,一样的问题你的回答怎么相反呢”?

孔子笑着说:“冉有性格谦虚,做事犹豫不决,所以我鼓励他果断行事。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我建议他多听听别人的意见,三思而后行”。

所以,因材施教,根据孩子或学生的不同性格特点,制定不同的教育策略,进行正确的引导,你将收获意外的惊喜。

三、结语

《功夫熊猫》这部电影已经过去了12年,却很少有人解读阿宝逆袭背后的教育因素。

成功不应该是用来仰望的,我们更应该关注和学习的是影片背后传达的教育观,砥砺自身,帮助他人,互相成就。摘自网络

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